Проект создан на базе семейного центра “Бурундук” при поддержке Центра Л.А. Ясюковой
“Диагностика и развитие способностей”
и Департамента оздоровительных технологий в АНО “Национальный центр укрепления общественного здоровья АРИОН”

Ступень 1

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

“МАМИНА РАДОСТЬ,
ПАПИНА ГОРДОСТЬ“

Тарифы

Наша миссия

Наша миссия - обеспечить детям условия
для раскрытия человеческого потенциала, оказать помощь и поддержку семье
в воспитании личности, способной адаптироваться к обстоятельствам, которые нельзя изменить. Личности, обладающей эмпатией, не теряя при этом себя. Обычно учителя и родители хотят получить “удобного” с точки зрения поведения ребенка. И подобные желания являются одной из причин современного инфантилизма в нашем социуме. Мы видим ключ благополучия общества в развитии жизнестойкости, жизнеспособности и личной целостности ребенка, как полноправного члена этого общества.

Важно начинать с самого детства!
Наш проект предполагает разумную помощь семье
в формировании здоровой прочной связи с детьми

Наши ценности и инструменты

Проектная деятельность

Здоровьесбережение

Творческая деятельность

Семья

Лишь через практику возможно получить глубокие и прочные знания. Проектная деятельность обеспечивает тесное сотрудничество педагога с детьми и их родителями, формирует у детей позитивный опыт реализации собственных идей, нестандартное мышление.
Мы работаем над созданием особых условий, при которых у воспитанников появляется стимул для самостоятельного поиска требуемых и недостающих знаний, который может реализовываться
из различных источников.

С самого детства ребёнок должен понять, насколько важно быть здоровым. И что именно в его силах свое здоровье сохранить.
Изучаем здоровое питание, психосоматику и предупреждаем о вреде пагубных привычек. Занимаемся спортом.

На ряду с развитием интеллекта важно развитие творчества.
Для нас является в обучение и в развитие ребенка два диаметрально противоположных аспекта творческой деятельности: выполнение по образцу и свободное творчество.
Первое способствует прочному усвоению навыков и умений для работы
с различными материалами, формирует организационные навыки и умения. Второе направляет мозг на поиск ответов: “как?”, “а что если?”, “почему?”. Благодаря этому дети учатся решать проблемы и придумывать новые способы для достижения результатов.

В современном мире именно семья является хранительницей национальной культуры, традиций и нравственности.
Семейные традиции, связь поколений являются культурным кодом человека, способствуют формированию внутреннего духовно-нравственного стержня. Понимая и принимая индивидуальность каждой семьи, мы стараемся укрепить связь ребенка со своим родом для его дальнейшего благополучия.

Расписание

Понедельник

Вторник

Четверг

Среда

8.30-8.45 - Прием детей
8.45-9.00 - Зарядка
9.00 - 9.20 - Завтрак
9.30-10.00 -“Кубики” (обучение чтению по методике Н. Зайцева)
10.10-10.40 - Окружающий мир

11.20-11.40 - Подвижные игры на свежем воздухе

11.40-12.40 - Прогулка
13.00 - Обед
13.30-14.30 - Отдых
15.00-15.25 - Послушный карандаш

15.30 - 15.55 - Математика
16.00 - Полдник
16.20-16.50 - Развитие речи
16.55-17.20 - Умный карандаш
17.30 - 18.30 - Прогулка
18.30 - 19.00 - Игровое время
19.00 - Уход детей домой

8.30-8.45 - Прием детей
8.45-9.00 - Зарядка
9.00 - 9.20 - Завтрак
9.30 -10.00 - Английский язык (театр)

10.10 - 10.30 - Английский язык (игры, творчество)

10.40-11.10 - Мышематика
11.20-11.40 - Подвижные игры на свежем воздухе

11.40-12.40 - Прогулка
13.00 - Обед
13.30-14.30 - Отдых
15.00-15.25 - Окружающий мир

15.30 - 15.55 - Творчество
16.00 — Полдник
16.20-16.50 - Лепка

16.55-17.20 - Игра в глину
17.30 - 18.30 - Прогулка
18.30 - 19.00 - Игровое время
19.00 - Уход детей домой

8.30-8.45 - Прием детей
8.45-9.00 - Зарядка
9.00 - 9.20 - Завтрак
9.30 -10.00 - Музыка

10.05- 10.30 - Театр

10.40-11.10 - “Кубики” (обучение чтению по методике Н. Зайцева)
11.20-11.40 - Подвижные игры на свежем воздухе

11.40-12.40 - Прогулка
13.00 - Обед
13.30-14.30 - Отдых
15.00-15.25 - Логика

15.30 - 15.55 - Послушный карандаш
16.00 - Полдник
16.20-16.50 - Математика
16.55-17.20 - Умный карандаш
17.30 - 18.30 - Прогулка
18.30 - 19.00 - Игровое время
19.00 - Уход детей домой

8.30-8.45 - Прием детей
8.45-9.00 - Зарядка
9.00 - 9.20 - Завтрак
9.30 -10.00 - Английский язык (театр)

10.10 - 10.30 - Английский язык
(игры, творчество)

10.40-11.10 - Математика
11.20-11.40 - Подвижные игры на свежем воздухе

11.40-12.40 - Прогулка
13.00 - Обед
13.30-14.30 - Отдых
15.00-15.25 - Смысловое чтение

15.30 - 15.55 - Развитие речи
16.00 - Полдник
16.20-16.50 - Послушный карандаш

16.55-17.20 - Логика
17.30 - 18.30 - Прогулка
18.30 - 19.00 - Игровое время
19.00 - Уход детей домой

8.30-8.45 - Прием детей
8.45-9.00 - Зарядка
9.00 - 9.20 - Завтрак
9.30 -10.00 - Музыка

10.05- 10.30 - Театр

10.40-11.10 - Рисование

11.20-11.40 - Подвижные игры
на свежем воздухе

11.40-12.40 - Прогулка
13.00 - Обед
13.30-14.30 - Отдых
15.00-15.25 - Развитие речи

15.30 - 15.55 - Сказкотерапия
16.00 - Полдник
16.20-16.50 - ТРИЗ

16.55-17.20 - Труд
17.30 - 18.30 - Прогулка
18.30 - 19.00 - Игровое время
19.00 - Уход детей домой

П
я
т
н
и
ц
а

Пятница

Пятница

НАши ЗАнятия

с 5 лет

Окружающий мир

Развитие речи

Игровой английский

Музыка

Творчество

Физкультура

Математика

Обучение чтению

Авторская методика обучения дошкольников через игру и сказку Жени Кац. На занятиях дети учатся считать, понимать схемы, строить закономерности и мыслить логически.
И всё это не за партами, а в движении и игре!

«Кубики» – методика Николая Зайцева, цель заключается в том, чтобы научить ребенка читать по складам. Склады - этоопределенные буквосочетания. Дети учатся постепенно говорить, начиная именно с простых сочетаний букв (ба, ма, та и пр.), поэтому
и овладеть чтением таким образом ему будет гораздо легче.

Мнемотехники,
Сказкотерапия,
ТРИЗ

Основная задача свободно и без страха заговорить на иностранном языке
в дальнейшем.
На наших занятиях скучного заучивания нет. Изучение английского языка проходит через игру и творческую деятельность.
Ребенок должен получать удовольствие от обучения, тогда успех обеспечен!

Ознакомление с явлениями живой и неживой природы
Ознакомление с явлениями социальной жизни
Ознакомление с предметным миром, созданным человеком

Комплексное развитие. Способствует развитию у детей музыкальных способностей, общей моторики, координации движений, памяти, внимания. Нет задачи вырастить артиста – есть задача, используя совокупность вокальных и театральных техник, воспитать свободного человека, который не боится выступать и отстаивать свою точку зрения.

В творческой деятельности мы используем разные методы и приемы: совместное творчество; исследование образца; показ способа действия; игровые приемы, наглядность, слово, метод пассивных движений, самостоятельная работа
по замыслу для того, чтобы максимально вовлечь ребенка в сам процесс.
Ведь, когда дети работают кисточкой или карандашом, пользуются ножницами и клеем-карандашом, складывают бумагу
и смешивают цвета, их мелкая моторика улучшается, а значит развиваются отделы мозга, отвечающие за речь.

Способствует всестороннему развитию у детей умственных способностей, мышления, внимания, восприятия, существенному улучшению питания тканей организма, формированию скелета, формированию правильной осанки и улучшению иммунной системы ребенка.

В первые, самые нежные годы, для ребёнка самым важным является мама.
Семья, родные люди рядом. Но если маме, по какой-то причине, необходимо работать, очень важно выбрать место и людей, которые на время заменят Вас.
Мы станем тем самым продолжением, которое поможет ребёнку комфортно социализироваться, приобрести новые, необходимые по возрасту навыки, сохраняя связь с семьей и укрепляя положение родителя, как важного взрослого, которому можно доверять. Мы стараемся создать нормальный баланс между сохранением детства и наполнением жизни ребёнка необходимыми знаниями и умениями.

Однажды, я попробовала найти сад для своего ребёнка, где среда станет продолжением наших семейных ценностей. Где он будет чувствовать себя как дома. И не нашла. Именно поэтому я создала наш сад.
Малышу, в первые годы жизни необходима защита, опора и любовь. Такие простые вещи, и такие ценные. Пока мама не рядом, мы наполняем жизнь ребёнка добром, новыми навыками и знаниями в теплой семейной атмосфере. Помогаем родителям стать ключевой фигурой в жизни ребёнка, тем, кому можно довериться и кто укажет жизненные ориентиры.

Автор проекта
и идейный вдохновитель

НАши партнеры

Кандидат психологических наук, психолог-консультант.
Сфера деятельности: консультирование и оказание психологической помощи
в развитии и обучении детям с 6 лет
по 11-й класс на основе диагностики; выявление способностей и одаренности; профориентация, рекомендации
в выборе вуза и специализации обучения; реабилитация гиперактивных детей; развивающие занятия
с детьми-инвалидами; семинары
и консультирование родителей
и педагогов по проблемам обучения, воспитания и развития детей

Директор Холдинга компаний, по осуществлению программы общественного здравоохранения в государственно-частном партнерстве г. о. Ступино МО, с 2008 г. по настоящее время;
Заместитель директора
по внешнему развитию и учредитель АНО ДО «Учебный центр общественного здоровья» г. о. Ступино МО с 2013г. по настоящее время;
Инструктор общественного здравоохранения с 2013 г.;

Учредитель НП «Объединение Клубов Общественного Здоровья» г. о. Ступино МО с 2014 г. по настоящее время;

Президент АНО «Российская сеть клубов общественного здоровья» с 2017 г. по настоящее время;

Руководитель Департамента оздоровительных технологий в АНО «Национальный центр укрепления общественного здоровья АРИОН» с 2021 г.


Заслуги:
Победитель Ежегодной премии Губернатора Московской области «Наше Подмосковье» 2014 г.
в номинации «Третий возраст», проекта «Клуб общественного здоровья «РАД Жизни».

Награждена медалью «МИЛОСЕРДИЕ» МГО ОБОФ «РОССИЙСКИЙ ФОНД МИЛОСЕРДИЯ И ЗДОРОВЬЯ» в 2017г.

Участник Программы «Превентивная медицина» ДК НТИ «HealthNet» ( 2017-2035 гг.)

Директор Холдинга компаний,
по осуществлению программы общественного здравоохранения в государственно-частном партнерстве
г. о. Ступино МО, с 2008 г. по настоящее время;
Заместитель директора по внешнему развитию и учредитель АНО ДО «Учебный центр общественного здоровья»
г. о. Ступино МО с 2013г. по настоящее время;
Инструктор общественного здравоохранения с 2013 г.;

Учредитель НП «Объединение Клубов Общественного Здоровья» г. о. Ступино МО
с 2014 г. по настоящее время;

Президент АНО «Российская сеть клубов общественного здоровья» с 2017 г.
по настоящее время;

Руководитель Департамента оздоровительных технологий в АНО «Национальный центр укрепления общественного здоровья АРИОН» с 2021 г.


Заслуги:
Победитель Ежегодной премии Губернатора Московской области «Наше Подмосковье» 2014 г. в номинации «Третий возраст», проекта «Клуб общественного здоровья «РАД Жизни».

Награждена медалью «МИЛОСЕРДИЕ» МГО ОБОФ «РОССИЙСКИЙ ФОНД МИЛОСЕРДИЯ
И ЗДОРОВЬЯ» в 2017г.

Участник Программы «Превентивная медицина» ДК НТИ «HealthNet» ( 2017-2035 гг.)

Мартынова Ольга Викторовна

Методист дошкольной ступени

Экспертный уровень по вопросам дошкольного образования и воспитания по результатам независимой диагностики 
ГАОУ ДПО МЦКО, воспитатель 1 квалификационной категории

Образование: Московский психолого-социальный институт Специальность: лингвист-преподаватель

Курсы повышения квалификации: “Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответсвии с ФГОС ДО” (2021год), “Создание игровой среды дошкольной образовательной организации” (2022год)

Опыт работы с детьми: 15 лет

Образование: Московский городской педагогический университет
Специальность: воспитатель

Образование: Московский городской педагогический университет
Специальность: учитель начальных классов

НАша команда

Образование: Московский городской педагогический университет

Специальность: воспитатель

Образование: Московский городской педагогический университет

Специальность: учитель начальных классов

Образование: Московский психолого-социальный институт
Специальность: лингвист-преподаватель

Татьяна Николаевна Радченко

Воспитатель, преподаватель математики, развития речи
и трудового воспитания, педагог дополнительного образования
по курсу “Скорочтение”

Образование: Воркутинское педагогическое училище N3
Специальность: воспитатель в дошкольных учреждениях со специализацией "Руководитель кружка ритмики"

Преподаватель английского языка

Курсы повышения квалификации: “Преподаватель каллиграфии” (2023год), “Тренер по скорочтению” (2024год), “Педагог -психодиагност” (2024 год)
Опыт работы с детьми: 15 лет

Воспитатель, педагог-психолог

Образование: Московский психолого-социальный институт
Специальность: педагог-психолог

Курсы повышения квалификации: “Монтессори от 0-6 лет"; "обучение детей чтению по Н.Зайцеву"; "Реабилитационный метод Глена Долмана"; "Арт-терапевт"; "Развивающая методика Никитиных".
Опыт работы с детьми: 12 лет

Екатерина алексеевна Келесхаева

Смит Евгения Валерьевна

Музыкальный руководитель

Режиссер, дирижер, преподаватель вокала, педагог теоретических предметов в ДШИ им Глинки, руководитель театральных студий и ораторского искусства в ГБУК ОКЦ ЮЗАО.
Опыт работы с детьми: более 25 лет.
Ученики по вокалу и театральные постановки – лауреаты Всероссийских и Международных конкурсов и фестивалей.

Старчикова Елена Васильевна

Преподаватель курса “Подготовка к школе”, преподавательматематики в начальной школе, педагог-психолог

Образование: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ)
Специальность: практический психолог для системы образования, социальный педагог
Образование: Коми государственный педагогический институт
Специальность: учитель начальных классов

Курсы повышения квалификации: «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника», МЦДО ООО «Бакалавр – Магистр», программа «Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте. Технологии индивидуальной коррекционно – развивающей работы»
Опыт работы с детьми: более 25 лет

Вологдина Елена Валентиновна

Преподаватель курса “Подготовка к школе”, русского и литературы в начальной школе

Образование: Котласское педагогическое училище
Специальность: учитель начальных классов


Опыт работы с детьми: 16 лет

Образование: Московский экономико-лингвистический институт (МЭЛИ)
Специальность: лингвист

Курсы повышения квалификации: TKT 3 modules, TKT Young learners, “Дисциплина без нарушения отношений” Институт Ньюфелда (2020 год)
Опыт работы с детьми: более 10 лет

Образование: Российский университет дружбы народов (РУДН)
Специальность: лингвист-преподаватель

Образование: Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)
 Специальность: психолог

Воспитатель, преподаватель математики,
развития речи и трудового воспитания, педагог дополнительного образования по курсу “Скорочтение”

Образование: Воркутинское педагогическое училище N3
Специальность: воспитатель в дошкольных учреждениях
со специализацией "Руководитель кружка ритмики"

Курсы повышения квалификации:
“Преподаватель каллиграфии” (2023год),
“Тренер по скорочтению” (2024год),
“Педагог -психодиагност” (2024 год)

Опыт работы с детьми: 15 лет

Воспитатель, психолог-педагог

Преподаватель курса “Подготовка к школе”, преподавательматематики в начальной школе,
педагог-психолог

Образование: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ)

Специальность: практический психолог для системы образования, социальный педагог
Образование: Коми государственный педагогический институт

Специальность: учитель начальных классов

Курсы повышения квалификации:
«Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника»,
МЦДО ООО «Бакалавр – Магистр», программа «Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте. Технологии индивидуальной коррекционно – развивающей работы»
Опыт работы с детьми: более 25 лет

Преподаватель курса “Подготовка к школе”,
русского и литературы в начальной школе

Образование: Котласское педагогическое училище

Специальность: учитель начальных классов

Образование: Московский экономико-лингвистический институт (МЭЛИ)

Специальность: лингвист


Опыт работы с детьми: 16 лет

Преподаватель английского языка

Курсы повышения квалификации:
TKT 3 modules, TKT Young learners,
“Дисциплина без нарушения отношений” Институт Ньюфелда (2020 год)

Опыт работы с детьми: более 10 лет

Образование: Российский университет дружбы народов (РУДН)
Специальность: лингвист-преподаватель

Образование: Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)
 Специальность: психолог

Музыкальный руководитель

Режиссер, дирижер, преподаватель вокала, педагог теоретических предметов в ДШИ им Глинки,
руководитель театральных студий и ораторского искусства в ГБУК ОКЦ ЮЗАО.
Опыт работы с детьми: более 25 лет.

Ученики по вокалу и театральные постановки – лауреаты Всероссийских и Международных конкурсов и фестивалей.

Как до нас добраться:

Контакты:

Мы находимся в пяти минутах ходьбы от станции МЦД Мичуринец.

Также к нам можно добраться на автобусе 166 от метро Рассказовка или Пыхтино.

Доехать на машине к нам можно по Можайскому, Минскому или Боровскому шоссе.

Позвоните нам
или напишите в WhatsApp/Telegram:

Мы c радостью ответим
на все ваши вопросы и назначим встречу для знакомства
с нашим пространством!

Мы c радостью ответим
на все ваши вопросы и назначим встречу
для знакомства с нашим пространством!